Linux File Permission, User & Swapping

Setiap file di sistem Linux Anda, termasuk direktori, dimiliki oleh pengguna tertentu
dan grup. Oleh karena itu, hak akses file didefinisikan secara terpisah untuk user, grup,
dan lain-lain.

untuk lebih jelasnya silahkan download di link dibawah ini
download disini (File Pemission)
Download disini (management security & file system)

Read More

Mengenal Manajemen Proses yang ada di Linux

hai teman-teman, kali ini ane mau share mengenai Manajemen Proses pada Linux, pada artikel sebelumnya sudah ane sampaikan mengenai Perintah-Perintah Dasar Linux.
apa si proses itu??

proses adalah program yang sedang dieksekusi. Di Linux, setiap program adalah proses. proses dapat diciptakan dan dapat pula dimusnahkan.

Ketika sistem operasi GNU/linux pertama kali diaktifkan, saat itu pula proses yang bertanggung jawab untuk memuat kernel diciptakan. Proses yang pertaman kali diciptakan di inux disebut init.

Terdapat 4 konsep dasar manajemen proses, yaitu:

1. Multiprogramming,  salah  satu  teknik  penjadwalan  dimana  tugas  (task)  yang  sedang berjalan  tetap  berjalan  sampai  ia  melakukan  operasi  yang  membutuhkan  waktu  untuk menunggu respon dari luar (external event), misal membaca data dari disket/CD/dsb.
2. Pseudoparallelism, eksekusi proses secara paralel pada sistem.
3. Multiprcessing,  kemampuan  pemrosesan  komputer  yang  dilakukan  secara  serentak.
4. Distributed  Processing,  mengerjakan  semua  proses  pengolahan  data  secara  bersama antara  komputer  pusat  dengan  beberapa  komputer  yang  lebih  kecil  dan  saling dihubungkan melalui jalur komunikasi.

model-model proses:

1. sequential Process
2. Multiprogramming
3. CPU switching

Operasi – operasi pada Proses :

1. Penciptaan proses (create a process).
2. Penghancuran/terminasi proses (destroy a process).
3. Penundaan proses (suspend a process).
4. Pelanjutan kembali proses (resume a process).
5. Mem-block proses.
6. Membangunkan proses.
7. Menjadwalkan proses.
8. Komunikasi Antar Proses.

nah, kali ini kita akan coba beberapa operasi-operasi pada proses dengan menggunakan terminal.

Perintah-perintah Proses di Linux:

• Instruksi ps (process status) digunakan untuk melihat kondisi proses yang ada.
• PID adalah Nomor Identitas Proses, TTY adalah nama terminal dimana proses tersebut aktif, STAT berisi S (Sleeping) dan R (Running), COMMAND merupakan instruksi yang digunakan.
• ps : melihat kondisi proses yang ada
• ps : melihat kondisi proses yang adaps u : untuk melihat proses beserta user
• ps -u [user] : untuk mencari proses yang lebih lengkap
• ps -a | ps -au | ps –aux  : Mencari Proses Lainnya
• top : melihat proses yang sedang berjalan
• htop : fungsinya sama dengan top, hanya saja tampilannya berbeda.
• ps –eH : menampilkan hubungan antara proses parent dan child
• ps –eF : menampilkan hubungan antara proses parent dan child beserta letak prosesnya
• pstree : menampilkan semua proses pada sistem dalam bentuk hirarki
• renice prioritas PID : mengubah prioritas suatu proses dengan skala prioritas yaitu antara -20 sampai 19

gunakan perintah-perintah diatas di terminal yang ada di Linux ya,
oke sekian dulu dari ane, semoga bermanfaat.

o iya artikel ini sumbernya dari: Modul praktikum manajemen proses mata kuliah Sistem Operasi

Read More

Asas dan Bidang Layanan Bimbingan Konseling

Berikut adalah asas-asas yang harus di terapkan dalam proses bimbingan konseling:

1.      Asas Kerahasiaan yaitu asas yang menuntut dirahasiakannya segenap data dan keterangan peserta didik yang menjadi sasaran layanan, yaitu data atau keterangan yang tidak boleh dan tidak layak diketahui orang lain.

2.      Asas Kesukarelaan yaitu asas yang menghendaki adanya kesukaan dan kerelaan peserta didik (klien) mengikuti layanan yang diperuntukkan baginya.

3.      Asas Keterbukaan yaitu asas yang menghendaki agar peserta didik yang menjadi sasaran layanan bersikap terbuka dan tidak berpura-pura, baik dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan dirinya.

4.      Asas Kegiatan yaitu asas yang menghendaki agar peserta didik yang menjadi sasaran layanan dapat berpartisipasi aktif di dalam penyelenggaraan bimbingan.

5.      Asas Kemandirian yaitu peserta didik sebagai sasaran layanan bimbingan dan konseling diharapkan menjadi individu-individu yang mandiri.

6.      Asas Kekinian yakni permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam kondisi sekarang. Kondisi masa lampau dan masa depan dilihat sebagai dampak dan memiliki keterkaitan dengan apa yang ada dan diperbuat peserta didik pada saat sekarang.

7.       Asas Kedinamisan yaitu asas yang menghendaki agar isi layanan terhadap sasaran layanan hendaknya selalu bergerak maju, tidak monoton, dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu.

8.      Asas Keterpaduan yaitu asas yang menghendaki agar berbagai layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling, baik yang dilakukan oleh guru pembimbing maupun pihak lain, saling menunjang, harmonis dan terpadukan

9.      Asas Kenormatifan yaitu asas yang menghendaki agar segenap layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada norma-norma, baik norma agama, hukum, peraturan, adat istiadat, ilmu pengetahuan, dan kebiasaan – kebiasaan yang berlaku.

10.  Asas Keahlian yaitu asas yang menghendaki agar layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselnggarakan atas dasar kaidah-kaidah professional.

11.   Asas Alih Tangan Kasus yaitu asas yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan peserta didik kiranya dapat mengalih-tangankan kepada pihak yang lebih ahli.

12.  Asas Tut Wuri Handayani yaitu asas yang menghendaki agar pelayanan bimbingan dan konseling secara keseluruhan dapat menciptakan suasana mengayomi (memberikan rasa aman), mengembangkan keteladanan, dan memberikan rangsangan dan dorongan, serta kesempatan yang seluas-luasnya  kepada peserta didik untuk maju.

Terdapat empat bidang bimbingan dan konseling yang menjadi ruang lingkup pelayanan. Keempat bidang tersebut adalah:

1.      Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat, serta kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik.

2.      Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas.

3.      Pengembangan kemampuan belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.

Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir.

Read More

KONSEP DASAR BIMBINGAN KONSELING

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling

Bimbingan adalah bantuan atau pertolongan yang diberikan kepada individu atau sekumpulan individu-individu dalam menghindari atau mengatasi kesulitan-kesulitan di dalam kehidupannya, agar individu atau sekumpulan individu-individu itu dapat mencapai kesejahteraan hidupnya.

Konseling adalah bantuan yang diberikan kepada individu dalam memecah kan masalah kehidupannya dengan wawancara, dengan cara-cara yang sesuai dengan keadaan individu yang dihadapi untuk mencapai kesejahteraan hidupnya.

2. Peranan Bimbingan dan konseling dalam Pendidikan di Sekolah

Bimbingan dan konseling sangat perlu keberadaannya disetiap sekolah. Hal ini didukung oleh berbagai macam faktor, seperti dikemukakan oleh Koestoer Partowisastro (1982), sebagai berikut:

1). Sekolah merupakan lingkungan hidup kedua sesudah rumah, di mana anak     dalam waktu sekian jam hidupnya berada di sekolah.

2). Para siswa yang usianya relatif masih sangat membutuhkan bimbingan baik dalam memahami keadaan dirinya, mengarahkan dirinya, maupun dalam mengatasi berbagai macam kesulitan.  

3. Tujuan Bimbingan di Sekolah        

Tujuan bimbingan di sekolah adalah membantu:

1). Mengatasi kesulitan dalam belajarnya, sehingga memperoleh prestasi belajar yang tinggi.

2). Mengatasi terjadinya kebiasaan-kebiasaan yang tidak baik yang dilakukannya pada saat proses belajar-mengajar berlangsung dan dalam hubungan sosial.

3). Mengatasi kesulitan-kesulitan yang berhubungan dengan kesehatan jasmani.

4). Mengatasi kesulitan-kesulitan yang berhubungan dengan kelanjutan studi.

5). Mengatasi kesulitan-kesulitan yang berhubungan dengan perencanaan dan pemilihan jenis pekerjaan setelah mereka tamat.

4. Peranan Bimbingan dan Konseling

Peranan Bimbingan dan Konseling antara lain: 

(1) bimbingan belajar, 

(2) bimbingan sosial, dan

(3) bimbingan dalam mengatasi masalah-masalah pribadi.  

5. Landasan Bimbingan dan Konseling

Landasan-landasan itu adalah sebagai berikut:

1). Bimbingan selalu memperhatikan perkembangn siswa sebagai individu yang mandiri dan mempunyai potensi untuk berkembang.

2). Bimbingan berkisar pada dunia subjektif masing-masing individu.

3). Kegiatan bimbingan dilaksanakan atas dasar kesepakatan antara pembimbing dengan yang dibimbing.

4). Bimbingan berlandaskan pengakuan akan martabat dan keluhuran individu yang dibimbing sebagai manusia yang mempunyai hak-hak asasi (human rights).

5). Bimbingan adalah suatu kegiatan yang bersifat alamiah yang mengintegrasikan bidang-bidang ilmu yang berkaitan dengan pemberian bantuan psikologis.

6). Pelayanan ditujukan kepada semua siswa, tidak hanya untuk individu yang bermasalah saja.

6. Prisip-Prinsip Profesional Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah

Prisip-Prinsip Profesional Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah antara lain: prinsp-prinsip umum, prinsip-prinsip yang berhubungan dengan individu yang dibimbing, prinsip-prinsip khusus yang berhubungan dengan individu yang memberikan bimbingan, prinsip-prinsip yang berhubungan dengan organisasi dan administrasi bimbingan.

7. Asas-Asas Bimbingan dan Konseling

Ada beberapa asas yang perlu diperhatikan, yaitu: Asas kerahasiaan, Asas keterbukaan, Asas kesukarelan, Asas kekinian, Asas kegiatan, Asas kedinamisan, Asas keterpaduan, Asas kenormatifan, Asas keahlian, Asas alih tangan, Asas tut wuri handayani.

8. Orientasi Layanan Bimbingan dan Konseling

Layanan bimbingan dan konseling hendaknya menekankan pada: (a) orientasi individual, (b) orientasi perkembangan siswa, dan (c) orientasi permasalahan yang dihadapi siswa.

9. Kode etik Bimbingan dan konseling

beberapa butir rumusan kode etik bimbingan dan konseling sebagai berikut:

1) Pembimbing atau pejabat lain yang memegang jabatan dalam bidang bimbingan dan penyuluhan harus memegang teguh prinsip-prinsip bimbingan dan konseling.

2)  Pembimbing harus berusaha semaksimal mungkin untuk dapat mencapai hasil yang sebaik-baiknya, dengan membatasi diri pada keahliannya atau wewenangnya.

         3)  Pembimbing langsung berkaitan dengan kehidupan pribadi orang.

Read More

POSISI DAN URGENSI BIMBINGAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN

A.   Posisi Bimbingan Konseling dalam Pendidikan

Siswa merupakan unsur utama dalam pendidikan. Siswa sebagai individu sedang berada dalam proses berkembang atau menjadi (becoming), yaitu berkembang ke arah kematangan atau kemandirian. Untuk mencapai kemandirian tersebut, siswa memerlukan bimbingan, karena mereka masih kurang memiliki pemahaman atau wawasan tentang dirinya dan lingkungannya, juga pengalaman dalam menentukan arah kehidupannya.

Pendidikan yang hanya melaksanakan  bidang administratif dan pengajaran dengan mengabaikan bidang bimbingan mungkin hanya akan menghasilkan individu yang pintar dan terampil dalam aspek akademik, tetapi kurang memiliki kemampuan  atau kematangan dalam aspek psikososiospiritual. Kedudukan bimbingan dan konseling dalam pendidikan ada 3 ruang lingkup kegiatan yaitu :

1.    Bidang Administrasi dan Kepemimpinan

Bidang ini menyangkut kegiatan pengelolaan program secara efisien. Pada bidang ini terletak tanggung jawab kepemimpinanan  yang terkait dengan kegiatan perencanaan organisasi, deskripsi jabatan atau pembagian tugas,  pembiayaan, penyediaan fasilitas atau sarana prasarana (material), supervisi, dan evaluasi program.

2.    Bidang intruksional dan kurikuler

Bidang ini terkait dengan kegiatan pengajaran yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan, keterampilan, dan pengembangan sikap. Pihak yang bertanggung jawab secara langsung terhadap bidang ini adalah para guru.

3.     Bidang Pembinaan Siswa (Bimbingan dan Konseling)

Bidang ini terkait dengan program pemberiaan layanan bantuan kepada peserta didik (siswa) dalam upaya mencapai perkembangannya yang optimal, melalui  interaksi yang sehat dengan lingkungannya. Personel yang paling bertanggung  jawab terhadap pelaksanaan bidang ini adalah guru pembimbing atau konselor.

Bimbingan dan konseling berperan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapat berkembang secara optimal melalui proses pembelajaran secara efektif. Untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pribadi agar dapat membantu keseluruhan proses belajarnya. Selain itu, bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu individu (siswa) agar memperoleh pencerahan diri (intelektual, emosional, sosial dan moral spiritual) sehingga mampu menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif serta mampu mencapai kehidupannya yang bermakna (produktif dan konstributif), baik bagi dirinya sendiri maupun orang lain atau masyarakat.

B.   Urgensi Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan

Keadaan yang kurang mendukung saat ini, seperti rawannya peredaran narkoba di kalangan remaja, maraknya pornografi di televisi dan VCD, penyalahgunaan alat kontrasepsi, minuman keras di kalangan anak muda yang dianggap sudah biasa, dan sebagainya. Sungguh menjadi catatan merah bagi semua penghuni negeri ini. Bila kebanyakan pertanyaan yang muncul adalah bagaimana mengatasinya ? maka satu-satunya jawaban yang mungkin dan cukup menjanjikan adalah dengan menggunakan fasilitas Bimbingan dan Konseling di sekolah, sejak dini. Semua itu dilakukan dengan harapan agar anak-anak terdidik sejak dini untuk mengikuti aturan norma yang berlaku dalam budaya negerinya. Disinilah, bisa kita lihat betapa penting dan urgent-nya peran Bimbingan Konseling dalam dunia pendidikan.

Disisi lain adanya peran Bimbingan dan Konseling dalam dunia pendidikan juga sangat diperlukan karena diharapakan akan mampu membawa peserta didik sampai pada standar kemampuan profesional dan akademis, juga perkembangan diri yang sehat dan produktif.

Read More